¿Qué es una caza del
tesoro?
La caza del tesoro es una herramienta muy utilizada por los docentes, ya
que es una actividad didáctica que le puede facilitar de desenvolvimiento en las
aulas, siempre y cuando haya internet.
¿Cuáles son sus partes?
1. Introducción.
2. Preguntas.
3. Recursos.
4. La gran
pregunta.
5. Evaluación.
6. Créditos.
¿En qué consiste cada una
de sus partes?
1.- Introducción: donde se provee al alumno la
información inicial de la actividad, en ella describiremos la tarea y las
instrucciones para llevarla a cabo. Hemos de procurar motivarlo y despertar su
interés mostrándola atractiva y divertida.
2.- Preguntas: Haremos un listado numerado de preguntas
a contestar. Según la edad de nuestros alumnos pueden ser:
a) Preguntas
directas en el caso de
alumnos más pequeños. Para formularlas, deberíamos copiar y pegar las frases
exactas que contienen la información relevante que queremos que encuentren (una
de cada página web de la lista de recursos) y luego transformarlas en preguntas
directas.
b) Preguntas que
impliquen actividades más complejas para alumnos más mayores. Formularemos
preguntas que impliquen actividades más complejas, relacionadas con la lectura
comprensiva, la inferencia, la reunión y organización de información, la
comparación, etc. Si planteamos pequeñas actividades, deben poderse realizar
con cierta rapidez: leer un mapa, efectuar un cálculo, averiguar el resultado
de una pequeña simulación, etc.
3.- Recursos: consisten en una lista de sitios
Web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a responder a las
preguntas o realizar las actividades. Estos son seleccionados previamente para
que el estudiante pueda enfocar su atención en el tema en lugar de navegar a la
deriva. Se pueden utilizar buscadores especializados o genéricos. También
podemos utilizar o adaptar una “caza del tesoro” de las que existen en Internet
elaboradas y probadas por otros profesores.
Echad un vistazo a la sección Webs
Educativas de Aula 21 donde encontrareis numerosos enlaces
de interés.
A los alumnos más pequeños es conveniente poner el vínculo necesario para
resolver cada pregunta a continuación de la misma. Hemos de procurar poner el
enlace directo a la página donde se encuentra la información, no pongamos a los
más pequeños un enlace a la página de inicio de un sitio Web muy amplio.
Muchos de los consejos y contenidos que aparecen en la sección
WebQuest de Aula 21 os serán
de utilidad a la hora de elaborar vuestras "cazas del tesoro" y no se
van a repetir aquí.
4.- La gran pregunta: es recomendable su inclusión con
alumnos más mayores. Se trata de incluir una pregunta final, global, cuya
respuesta no se encuentre directamente en ninguna página de la lista de
recursos, sino que dependa de las respuestas a las preguntas anteriores y de lo
aprendido buscando las respuestas. Idealmente, debería coincidir con un
objetivo curricular y puede incluir aspectos valorativos y de opinión personal
sobre el tema buscado. Aquí podríamos trabajar normas, actitudes y valores
pidiendo que los alumnos reflexionaran sobre las implicaciones personales,
sociales, políticas, etc. del tema de la caza (si se presta a ello).
5.- Evaluación: Se trata de hacer una descripción
clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido.
La manera más sencilla de evaluar una caza es en función del producto: es
decir, de la cantidad y calidad de los aciertos de los estudiantes. Sin
embargo, es interesante establecer algunos indicadores de la calidad del
proceso: grado de elaboración de las estrategias de búsqueda, originalidad,
trabajo en equipo, manejo de la tecnología, etc.
Una práctica recomendable es corregir la caza entre todos y dar oportunidad de
que aquellos alumnos que no han encontrado las respuestas o las han elaborado
poco, la rehagan con la colaboración del profesor.
6.- Créditos: se trata de hacer un listado de
fuentes de las que hagas uso en tu "caza" ya sean imágenes, texto o
sonido, proporcionando enlaces a la fuente original.
¿En qué grados podemos
usarlas?
Desde el 4to de primaria hasta el bachillerato.
¿Qué es la gran pregunta?
